Quan es fa una pregunta a un nen sobre com ha anat el seu dia escolar, un adult sol esperar rebre una resposta detallada i clara. Tanmateix, sovint escoltareu alguna cosa com ara "Normal" o "Bé". Per evitar respostes tan monosil·làbiques, heu d’ajudar el nen fent només preguntes que és poc probable que pugui respondre amb una sola paraula.
Instruccions
Pas 1
Si voleu conèixer l’estat emocional general del nen durant el dia, podeu fer preguntes que clarifiquin les experiències positives i negatives adquirides. Aquestes poden ser preguntes com: "Quina era la millor escola actual?" i "Què ha estat el pitjor d'avui?" En respondre a aquestes preguntes, el vostre fill us pot parlar no només de les seves notes, sinó també de les seves relacions amb professors i companys de classe.
Pas 2
També podeu aprendre sobre la relació del nen amb els companys de classe fent preguntes principals sobre qui li seria més agradable seure a un escriptori, fer treballs de laboratori, participar en activitats socials, etc., i amb qui no i per què.
Pas 3
Tanmateix, els nens no sempre estan preparats per parlar explícitament de problemes en les relacions, de manera que podeu plantejar un tipus de joc fent aquestes preguntes: “Imagineu-vos si demà persones d’un altre planeta vénen a la vostra classe i decidiu agafar-ne un per sempre. A qui voldries que agafessin?"
Pas 4
Si el vostre fill no té males intencions a l’aula, però tampoc té amics, i simplement li fa vergonya començar la comunicació, podeu ajudar-lo de la següent manera. Pregunteu al vostre fill, per exemple, amb qui li agradaria jugar durant el descans, un d’aquests nois amb qui no ha jugat mai.
Pas 5
Podeu oferir-li a l’infant una situació en què convideu el seu professor de l’escola a visitar-vos. Quines coses interessants us podria dir el professor? Estaria bé que un nen el veiés a casa vostra? Aquestes preguntes i similars ajudaran a entendre com el nen es relaciona amb un professor concret, si amaga, per exemple, males notes i si sent un possible biaix cap a si mateix.
Pas 6
Sovint, els pares de molts estudiants de primària es preocupen seriosament perquè el seu fill no “reculli” un llenguatge obscè a l'escola. És possible esbrinar-ho preguntant al nen les següents preguntes principals: "Algú us ha dit paraules estranyes i desconegudes avui?", "Quina és la paraula més incomprensible que heu escoltat avui durant tot el dia?"
Pas 7
També podeu fer preguntes per ajudar-vos a comprendre al màxim les aficions i els interessos del vostre fill. Aquestes poden ser preguntes sobre les experiències més interessants i curioses a l'escola, com ara: "Quina novetat heu après avui durant tot el dia?" A més, podeu concretar la pregunta amb un tema que us interessi, per exemple, la història o la física.
Pas 8
I sobre els objectes que no s’estimen es poden explicar preguntes sobre què era el més avorrit per a un nen actual, menys memorables, no interessants, fins i tot monòtones.
Pas 9
A més de les assignatures i les relacions a l’aula, els pares solen estar interessats en els problemes d’una alimentació racional i adequada. És poc probable que un nen estigui a punt per llistar-vos el menú diari en un menjador local; és més fàcil esbrinar quin plat li agradava avui i quin no; el que era més saborós i satisfactori i, potser, el que no menjava gens.
Pas 10
Sovint, els nens poden estar descontents amb certs requisits o fins i tot amb les observacions del professor sobre ells. A continuació, podeu oferir-vos a jugar a algun tipus de joc, donant al nen l’oportunitat d’imaginar-se al lloc del professor. Feu-li preguntes principals: "Quin tipus de professor seria?", "Què faríeu en aquesta situació com a professor i per què?"
Pas 11
A més, fer preguntes us pot ajudar a entendre si el vostre fill té ideals específics a l’aula. Pregunteu-li si li van proposar canviar de lloc amb algú, qui seria i per què? Què atrau el vostre fill amb qui voldria canviar? Respondre a aquestes preguntes us ajudarà a obtenir més informació sobre els valors actuals del vostre fill.
Pas 12
És important que els nens a l’escola tinguin una experiència variada i no es carreguin amb un sol estudi. Pregunteu al vostre fill si durant el dia hi havia alguna cosa que, potser, l’animi, li aixequés l’ànim i fos memorable.
Pas 13
Si es fan preguntes aclaridores sobre cercles addicionals i altres activitats extraescolars, es pot entendre l’activitat del seu fill. Per tant, si explica amb entusiasme que va aconseguir el paper en la representació de Cap d’Any, que sempre va somiar, mentre actua amb facilitat i plaer, fantàstic. Si no és així, val la pena preguntar-li al nen què és el que més li agrada de les activitats socials i per què no està preparat per participar-hi.
Pas 14
Si escolliu seccions i cercles addicionals per al vostre fill, no serà superflu preguntar-vos quina activitat l’atrau més. Per exemple, podeu fer la pregunta: "Què més us agradaria fer a més de l'escola?", "Què voldríeu aprendre, a més de les assignatures que teniu?"
Pas 15
Respondre a la pregunta sobre el vostre lloc preferit a l’escola us ajudarà a saber fins a quin punt es troba còmode el vostre fill en general, quines activitats i temes l’atrauen més i què li inspira en última instància.
